Mag. Regina Obexer, MEd

Head, Center for Responsible Management & Social ImpactSenior Lecturer +43 512 2070 - 1922 regina.obexer@mci.edu

Regina Obexer ist Hochschullektorin und Leiterin des Center for Responsible Management & Social Impact am MCI | Die Unternehmerische Hochschule. Sie koordiniert Aktivitäten und Initiativen im Bereich Verantwortung, Nachhaltigkeit und Ethik am MCI. Sie leitet die PRME/SDG Ambassador Group und koordiniert das MCI Klimateam. Zudem ist sie stellvertretende Vorsitzende der MCI Forschungsethik-Kommission und der Steuerungsgruppe des PRME Chapter DACH.
Ihre Lehrtätigkeit umfasst die wissenschaftliche Leitung des Lehrgangs "Green Transition & ESG Management", und sie unterrichtet verschiedene Lehrveranstaltungen im Bereich Responsible Management, Sustainable Development und Wirtschaftsethik. In Zusammenarbeit mit dem Career Center ist sie Mit-Initiatorin und Co-Projektleiterin des MCI Badge Programmes und des MCI Mentoring-Programmes.
Regina arbeitet seit über zwei Jahrzehnten im Hochschulbereich und hatte verschiedene Management- und Führungspositionen an Universitäten in Österreich und Australien inne. Regina hat eine Reihe von Projekten geleitet, u.a. zur Evaluation und Implementierung von Learning-Management-Systemen, der Konzeption und Durchführung von Programmen in der Kompetenzentwicklung von Hochschullehrenden im Bereich Digitale Kompetenz und Bildung für Nachhaltige Entwicklung.
Ihre Forschungsinteressen sind an der Schnittstelle zwischen Change Management, Bildung für Nachhaltige Entwicklung und Responsible Management Education. Sie ist Ph.D. Kandidatin an der Lancaster University und dissertiert zum Thema "Accelerating Sustainability Integration in Higher Education through Transformative Agency: A Change Laboratory Intervention."

Berufliche Erfahrung

12/2023 - heute
Akademische Leitung, Lehrgang "Green Transition & ESG Management" - MCI Management Center Innsbruck - Executive Education
Inhaltliche und curriculare Verantwortung | Qualitätssicherung & Weiterentwicklung | Lehre | Betreuung Abschlussarbeiten | Beratung von Studierenden und Interessenten
10/2021 - heute
Leiterin, Center for Responsible Management & Social Impact - MCI Management Center Innsbruck
Unterstützung der systematischen Integration von Verantwortung, Nachhaltigkeit und Ethik in die Studiengänge | Weiterentwicklung extra-curricularer Lernangebote zu diesen Themen, auch in Zusammenarbeit mit Partnerorganisationen | SDG-Integration am MCI | Förderung des Engagements von Studierenden für diese Anliegen durch verschiedene Initiativen und Events | Koordination und Weiterentwicklung der Community Initiativen des MCI | Koordination MCI Klimateam
10/2021 - heute
Hochschullektorin - MCI Management Center Innsbruck
Lehre in den Bereichen Nachhaltige Entwicklung, Verantwortung in der Führung, Wirtschaftsethik, Qualitative Forschungsmethoden Fortbildung für Mitarbeitende, Fokus im Bereich Integration von Nachhaltigkeit in die Lehre
11/2017 - 11/2017
UN PRME Koordinatorin - MCI Management Center Innsbruck
Koordination der Aktivitäten und Initiativen zur Implementierung der PRME Prinzipien in den Studienprogrammen, Prozessen und Praktiken des MCI
10/2014 - 10/2021
Hochschullektorin, Learning Solutions - MCI Management Center Innsbruck
Lehre; Planung und Entwicklung von Initiativen zur Implementierung von innovativen Lehr- und Lernmodellen; Personalentwicklung und Coaching im Bereich Blended Learning; Koordination und Betreuung des Bereiches "Learning Design" Qualitätssicherungsmaßnahmen für Blended Learning Angebote; Environmental Scanning und Forschung im Bereich online Learning Koordination der UN PRME Aktivitäten des MCI Forschung
01/2013 - 12/2014
Director, eLearning Services - Queensland University of Technology
Leitung des eLearning Services Departments (45 MitarbeiterInnen); Leitung innovativer Initiativen zur Verbesserung und Flexibilisierung der Lehre mit online und blended Learning; Verantwortlich für die virtuelle Lernumgebung der Universität (Technologie, Entwicklung, User Support, Fortbildung der Lehrenden); Kollaboration und strategische Partnerschaften innerhalb der Universität und mit externen Partnern; Vertretung des Departments in Leitungsgsgremien, Kommittees, internen und externen Foren.
08/2005 - 12/2012
Manager, Learning and Teaching Technologies - Queensland University of Technology
Leitung des Teams "Governance & Quality"; Verantwortlich für die Entwicklung von Strategien und Richtlinien im Bereich blended und online Learning, und der Virtuellen Lernumgebung der Universität; Qualitätsmanagement, Prozessoptimierug Informationsmanagement; Projektmanagement und Change Management
06/2004 - 07/2005
Acting Manager, Educational Products and Services - Griffith University
Leitung des Portfolios "Educational Products & Services" (Design, Entwicklung, Evaluierung und Selektion von multimedialen Lehr- und Lernmaterialien, Personalentwicklung und Training für Lehrende im Bereich e-Learning); Führung von 4 Arbeitsteams (50 MitarbeiterInnen); Strategieentwicklung, Budgetplanung und Verwaltung, Qualitätssicherung, Entwicklung und Implementierung von neuen Arbeitsprozessen, Berichterstattung, Marketing
01/2003 - 12/2004
Product / Service Manager, Educational Products & Services - Griffith University
Strategische Produkt/Serviceplanung für die Entwicklung von online und blended Lehr- und Lernressourcen; Evaluierung von Kundenzufriedenheit und Produktwirksamkeit; Entwicklung von Marketing und Kommunikationsplänen
01/2001 - 12/2003
Educational Designer - Griffith University
Curriculum- und pädagogisches Design von online Kursen; Projektmanagement in der Entwicklung von multimedialen Lehr- und Lernmaterialien für e-Learning und blended Learning; Personalentwicklung und Training für Lehrende im Bereich e-Learning (Konzepterstellung, Entwicklung von Materialien, und Schulung); Schulung von Blackboard- AnwenderInnen in Australien und Singapur
01/2000 - 12/2001
Beauftragte für Neue Medien in der Lehre - Universität Innsbruck
Strategische Planung für online Lehren und Lernen in Zusammenarbeit mit dem Vizerektorat und Lehrenden an der Universität, inklusive Budgetplanung und Antragstellung; Universitätsweite Implementierung einer virtuellen Lernumgebung; Planung und Durchführung von Personalentwicklungsaktivitäten; Vertreterin der Universität in verschiedenen regionalen, nationalen und internationalen Foren
01/1997 - 12/2000
Universitätsassistentin - Universität Innsbruck, Institut für Anglistik
Lehre und Forschung; Verwaltung des internationalen Studentenaustauschprogrammes des Institutes (Erasmus); Projektkoordination
01/1996 - 12/1997
Projektmitarbeit "Philosophisches Fachwörterbuch Deutsch/Englisch - Englisch/Deutsch" - Universität Innsbruck, Institut für Anglistik
Forschung; Dateneingabe & Qualitätssicherung; Einführung und Training für neue MitarbeiterInnen

Ausbildung

01/2021 - 12/2024
Ph.D. - Lancaster University, UK
PhD in E-Research and Technology Enhanced Learning
01/2001 - 12/2006
M.Ed. - University of Southern Queensland (Australien)
Master of Online Education
01/1991 - 12/1996
Mag. Phil. - Universität Innsbruck
Diplomstudium der Anglistik / Amerikanistik und Germanistik

Lehr- und Vortragstätigkeit

10/2014 - heute
MCI
Studierende (Studiengänge): Business Ethics Society & Sustainability Qualitative Forschungsmethoden Studierende (Career Center) Verschiedene Workshops im Bereich Responsible Management & Sustainable Development Climate Literacy Training Personalentwicklung: Workshops und andere Fortbildungsangebote für Lehrende im Bereich Bildung für Nachhaltige Entwicklung Ethik in der Forschung
02/2008 - 12/2011
Management Center Innsbruck
Management, Communication & IT: eLearning, Lerntechnologien, Bildungsökonomie, Kommunikation;
02/2001 - 12/2003
Griffith University
Verschiedene Workshops und Seminare für Lehrende im Bereich eLearning; Tätigkeit als externe Trainerin für Blackboard
02/2000 - 12/2001
Universität Innsbruck
Verschiedene Workshops zur Fortbildung der Lehrenden im Bereich eLearning.
02/1997 - 12/2000
Universität Innsbruck, Institut für Anglistik
Proseminare und Seminare im Bereich der englischsprachigen Literaturwissenschaft (Focus Contemporary Australian Women's Literature)

Auszeichnung

06/2023 - 06/2023
UN Principles for Responsible Management Education (UN PRME)
UN PRME Faculty Recognition Award for Excellence in SDG Integration - Finalist MCI PRME/SDG Ambassador Group & Lead Regina Obexer for exemplary performance advancing sustainability practices and responsible management education at MCI Management Center Innsbruck (Austria)
01/2018 - 01/2018
MCI Management Center Innsbruck
MCI Teaching Award 2017 https://www.mci.edu/de/presse/7939-mci-hochschulkollegium-verleiht-teaching-award-2
01/2013 - 12/2013
Educause
Educause Breakthrough Models Academy Contest Team Winner (3. Platz, Anaheim, USA) http://www.educause.edu/educause-institute/breakthrough-models-academy/breakthrough-models-academy-team-projects
01/2011 - 12/2011
Queensland University of Technology (Brisbane, Australia)
Vice Chancellor's Performance Award
01/2006 - 12/2006
University of Southern Queensland (Australien)
Dean's Commendation
01/1999 - 12/1999
Zentrum für Kanadastudien Innsbruck
Kanada-Preis fuer den wissenschaftlichen Nachwuchs

Fortbildung & Training

2022 - 2022
EFDM Global
Mainstreaming the SDGs in business education: Strategy, implementation, practice
2020 - 2021
The Embassy of Good Science
The Virt2UE Train the Trainer Program
2020 - 2020
Nottingham Business School
Carbon Literacy Training
2017 - 2017
Copenhagen Business School, Dänemark
Implementing PRME at your Organisation
2013 - 2013
Educause & Next Generation Learning Initiative
Breakthrough Models Academy
2004 - 2004
ITIL
ITIL Training und Zertifizierung
2003 - 2003
TAFE Queensland
Workplace Training and Assessment

Sonstiges

01/2022 - heute
Vorstandsmitglied, Schriftführerin und MCI Vertreterin im Verein "Hand aufs Herz" - Verein zur Förderung von Respekt und Wertschätzung.
03/2021 - 03/2023
MCI Project Lead EU Project "Digital Soft Skills @ Ulysseus"
10/2020 - heute
MCI Koordinatorin "Scholars at Risk" (SAR)
09/2020 - 09/2020
Koordination Ideenwettbewerb und Vorbereitung "MCI Earth Day": Koordination der Konzeption und Ausschreibung eines Ideenwettbewerbs für Studierende zum Einreichen einer Konzeptidee für einen "MCI Earth Day", der im April 2021 stattfinden wird.
09/2019 - 09/2019
Koordination der Initiative "MCI Community Projekte" https://www.mci4me.at/de/mci-community-projekte
09/2019 - heute
Project "Life Science | Interactive"
Projekt "Life Science | Interaktiv" - Projektmanagement in der Entwicklung von digitalen Lerninhalten für Schüler/innen, die Interesse am Bereich Bio- und Lebensmitteltechnologie haben.
08/2019 - 08/2019
In Zusammenarbeit mit dem Career Center, Entwicklung und Umsetzung eines MCI Mentoring Programmes inkl. eine Mentoring Toolkits und Pilotierung mit einem Studiengang im Jahr 2020/2021. https://www.mci4me.at/de/mci-mentoring-programm
06/2019 - 06/2019
Workshop "Let‘s get digital: Virtual classrooms as a tool for internationalisation (at home)". Lecture delivered to the WILLIAM project team on the occasion of their consortium meeting and site visit to MCI in June 2019.
09/2018 - heute
Mitglied Steuerungsgruppe PRME Chapter DACH, seit 2022 Stellvertretende Vorsitzende
04/2018 - 11/2018
Organisation und Durchführung des PRME Videowettbewerbs: "Student Voices on Responsible Management Education" http://www.mci.edu/prme4us
11/2017 - 11/2017
Workshop "Opportunities of digitization for international offices" im Rahmen der MCI International Staff Week 2017
11/2017 - 11/2017
MCI PRME Koordinator: Koordination der Aktivitäten im Rahmen der UN-PRME Initiative

Funktion in Berufsverbänden bzw. akademischen Verbänden

11/2019 - heute
Mitglied der Steuerungsgruppe - PRME Chapter DACH
02/2013 - 05/2014
Ordentliches Mitglied - Vertreterin der Queensland University of Technology - ACODE - Australasian Council of Open and Distance Education and eLearning
01/2000 - 12/2001
Ordentliches Mitglied - Vertreterin der Universität Innsbruck - fnma - Forum Neue Medien Austria

Mitgliedschaft im Aufsichtsrat und ähnlichen Gremien

10/2020 - 10/2020
Stellv. Vorsitzende, MCI Ethikkommission

Veröffentlichungen in Fachzeitschriften (peer reviewed)

Lee, K., Sulaimi, S. A., Leach, T., Lefaiver, M. L. M., Mavridi, S., Obexer, R., Petsiotis, K., & Villalba, K. (2022). A collective reflection on doing an autoethnography in online doctoral education. Studies in Technology Enhanced Learning. https://doi.org/10.21428/8c225f6e.4d6ad325
Obexer, R. (2022). Lost in third space: Identity work of a "blended professional" in higher education. Studies in Technology Enhanced Learning. https://doi.org/10.21428/8c225f6e.14771617
Moessenlechner, C., Obexer, R., Pammer, M., & Waldegger, J. (2021). Switching Gears: Online Teaching in Higher Education in the First Wave of the COVID-19 Pandemic. International Journal of Advanced Corporate Learning (iJAC), 14(2), pp. 27-43. https://doi.org/10.3991/ijac.v14i2.24085
Moessenlechner, C., Obexer, R., Pammer, M., & Waldegger, J. (2021). Switching Gears: Online Teaching in Higher Education in the First Wave of the COVID-19 Pandemic. International Journal of Advanced Corporate Learning (iJAC), 14(2), pp. 27-43. https://doi.org/10.3991/ijac.v14i2.24085
Moessenlechner, C., Obexer, R., Sixl-Daniell, K., & Seeler, J.-M. (2015). E-learning degree programs: A better way to balance work and education?. International Journal of Advanced Corporate Learning (iJAC), 8(3). doi:10.3991/ijac.v8i3.4844
Bates, P., and Obexer, R. (2005). "Evaluating student centred teaching and learning strategies for Aviation students using a quality framework for online learning environments." Conference Proceedings: ASCILITE 2005: 67-77. http://hdl.handle.net/10072/2926

Lehrbücher

Obexer, R., Wieser, D., Baumgartner, C., Fröhlich, E., Rosenbloom, A., & Zehrer, A. (2024). Innovation in Responsible Management Education - Preparing the Changemakers of Tomorrow. Leeds: Emerald Publishing Limited. https:/doi.org/978-1-83549-465-3

Kapitel in Fachbüchern

Wieser, D., Obexer, R. and Rosenbloom, A. (2024), "Innovation and Social Impact in Responsible Management Education", Obexer, R., Wieser, D., Baumgartner, C., Fröhlich, E., Rosenbloom, A. and Zehrer, A. (Ed.) Innovation in Responsible Management Education, Emerald Publishing Limited, Leeds, pp. 269-276.
Obexer, R., Wieser, D., Baumgartner, C., Fröhlich, E., Rosenbloom, A. and Zehrer, A. (2024), "Introduction", Obexer, R., Wieser, D., Baumgartner, C., Fröhlich, E., Rosenbloom, A. and Zehrer, A. (Ed.) Innovation in Responsible Management Education, Emerald Publishing Limited, Leeds, pp. 1-5.
Obexer, R., Waldegger, J., Wieser, D., Windbichler, R. (2024). Embracing Sustainability in Higher Education: Key Insights from Organizing an Academic Conference. In: Leal Filho, W., Sima, M., Lange Salvia, A., Kovaleva, M., Manolas, E. (eds) University Initiatives on Climate Change Education and Research. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-25960-9_100-1
Baumgartner, C., Fröhlich, L., Herzner, A., Krein, A., Obexer, R., Ortiz-Avram, D. & Viere, T. (2021). PRME Chapter DACH (Germany, Austria, Switzerland): Striving for positive change - continuous support of the PRME principles. In Morsing, M. (ed.). Responsible Management Education: The PRME Global Movement (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003186311.
Obexer, R. (2019). Scaling Online Learning: The Case for a Programme-level Approach. In A. Altmann ,B. Ebersberger, C. Mössenlechner, D. Wieser (Eds.) The Disruptive Power of Online Education. Challenge, Opportunities, Responses. Emerald Publishing Limited, pp.7 - 25. https://doi.org/10.1108/978-1-78754-325-620181001.
Collom, G., Obexer, R. (2004). "Supporting cultural change in higher education: modelling learner-centredness in academic staff development." In: Laske, S., and Hugl U. eds. Virtuelle Personalentwicklung. Wiesbaden: Gabler Verlag: Wiesbaden, Gabler: 183 - 204. (Kapitel auf Einladung der Herausgeber)

Beitrag in Konferenzband (peer reviewed)

Siniáková, M., Obexer, R., Aarreniemi-Jokipelto, P., Bartóková, M., Preuner, M., Yot-Domínguez, C., Raisová, M. & Marcelo, P. (2023). Developing Online Courses for Digital Soft Skills: Experience of a Pan-European Project. In T. Bastiaens (Ed.), Proceedings of EdMedia + Innovate Learning (pp. 1303-1317). Vienna, Austria: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Retrieved September 8, 2023 from https://www.learntechlib.org/primary/p/222650/.
Obexer, R. & Giardina, N. (2016). "What is a Learning Designer? Support Roles for collaborative eLearning Implementation." In: Wachtler, J., Ebner, M., Gröblinger, O., Kopp, M., Bratengeyer, E., Steinbacher, H., Freisleben-Teutscher, C., Kapper, C. (Hrsg.). Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung. Tagungsband der GMW2016, Waxmann Verlag.
Cook, R., & Obexer, R. (2014). A time for everything: Reviewing an institution's virtual learning environment. 31st ascilite Conference Rhetoric or Reality 2014: Critical perspectives on educational technology, November 23-26, Dunedin, New Zealand.
Obexer, R. (2007). "Organisationsentwickung und Supportmodelle für e-Learning." ILIAS Konferenz 2007. Online unter URL http://www.ilias-conference.org/2007/158d311.html [Stand 22/11/2007].
Obexer, R., Bates, P., Crock, M. (2003). "Evaluating ‘Aviation Online': measuring success in providing flexible education for professionals in the aviation industry." Conference Proceedings: ICDE 2004.
Collom, G., Dallas, A., Jong, R., Obexer, R. (2002). "Six months in a leaky boat: framing the knowledge and skills needed to teach well online". Conference Proceedings: ASCILITE 2002: 97-106.
Obexer, R. (2001). "Unterstützung von Lehrenden beim Einsatz neuer Medien in der Lehre an der Universität Innsbruck." Konferenzbeitrag: Frauen und Technologien. Zum Einsatz neuer Medien in der Lehre. Online unter URL http://www.uibk.ac.at/leitung/fem//nmtagung/downloads/obexer.pdf [Stand 10/07/2004].

Präsentation eines Artikels auf einer Konferenz, Workshop, Seminar

Farrell, W., Waldegger, J., & Obexer, R. (2024, September 23). Exploring Business School Students' Ethical Intentions. 11th Responsible Management Education Research Conference (9th track - Responsible Management Practices and Learning: Understanding Practices and Navigating Changes to a Sustainable Future while Unveiling the Microfoundations), Berlin, Germany.
Obexer, R. (2023, March 23). Digital pedagogies for transformative sustainability learning: can we do it online? [Seminar presentation]. How to build hope for a sustainable future in education? https://www.haaga-helia.fi/fi/ajankohtaista/tapahtumat/how-build-hope-sustainable-future-education
Obexer, R. (2022, September). Integrating responsible management aspects across a blended undergraduate business program: an exploration of contradictions using Activity Theory. Paper presented at the 9th Responsible Management Education Research Conference, Innsbruck, Austria.
Farrell, W., Waldegger, J., & Obexer, R. (2022, September 27). Assessing students' behavioral intention to act ethically: A proposed methodology.
Obexer, R. (2019, November). Digitale Kompetenzen | Definition - Frameworks - Praxis. Paper presented at the virtual conference "Digital Learning", Innsbruck, Austria.
Obexer, R. (2017, Januar). Digitale Kommunikation und Netiquette. Professioneller Umgang mit sozialen Medien. Vortrag für die Arbeitsgemeinschaft Mobile Dienste (Innsbrucker Soziale Dienste) am 25.02.2017 in Innsbruck.
Obexer, R. (2016). "Blended Learning for Newbies: Using Sakai to introduce students to a Blended Learning Program." The Future of the Learning Online: Beyond the Walled Garden." Sakai Virtual Conference 2016. Online unter https://www.youtube.com/playlist?list=PLlwxoUJvHUhXJrOVtIjrW9XAcgyxKM7iN
Moessenlechner, C. & Obexer, R. (2016). Robot vs. Teacher. Reclaiming the role of the teacher in an online world. OEB The global, cross-sector conference on technology supported learning and training Berlin, November 30 - December 2, 2016.
Sixl-Daniell K., Moessenlechner C., Obexer R., Seeler J.-M. (2016): The Role of Motivation in Management Education in a Digital World. Presented at the CEEMAN 2016 Conference Management Education in A Digital World, Tallinn, Estonia.

Sonstige Publikationen

Obexer, R. (2024). Tools for transformation: Selecting a suite of digital tools for an online Change Laboratory. Bureau de Change Laboratory. https://doi.org/10.21428/3033cbff.eebd7cac
Frischhut, M., Obexer, R., & Bierwisch, A. (2024, May 15). Verständnis, Zusammenarbeit und Zukunftsorientierung. APA-Science. https://science.apa.at/power-search/12162638557207487944
Obexer, R. (2018). How to harness digital badges for RML? Center for Responsible Management Education [Blog]. Online unter http://responsiblemanagement.net/how-to-harness-digital-badges-for-rml/

Betreute Bachelorarbeiten

Mayer Sara (2024): Strategien für Grünes Wachstum im modernen Management: Herausforderungen und Chancen für nachhaltige Unternehmensführung
Berchtel Oliver (2024): Reasons for the Existing Discrepancy Between Knowledge about Sustainability and Climate Change and the Dissenting Travel and Mobility Behavior of Students in the "DACH" Region
Fuchs Hannes (2024): Perception of International Students Towards Intra- and Extra-Curricular Sustainability
Debortoli-El Abdellaoui Gina (2024): Geschlechterdisparität in Führungspositionen: Eine qualitative Analyse der internen und externen Einflussfaktoren in der Maschinenbaubranche
Hilliard Denise (2024): Engagement of Austrian SMEs with the Sustainable Development Goals as a Guiding Framework: A Pathway to Sustainable Development
Mengel Sehzade (2023): Chancen und Herausforderungen des digitalen Lernens bei der Berufsausbildung von Arbeitssuchenden
Sillaber Roman (2020): Ethische Führung: Voraussetzungen für Moral Entrepreneurship in Non-Profit-Organisationen
Tinello Laura (2018): Retention Management aus Sicht der Generation Z Wie Unternehmen im War for Talent zukünftig erfolgreich sein können - am Beispiel einer explorativen Studie mit HAK Absolventen
Tinello Laura (2018): Retention Management aus Sicht der Generation Z
Toetsch-Karnutsch, BA Ingrid (2018): Die Digitalisierung der internen Kommunikation - Der Einsatz von digitalen Kommunikationsmedien in der internen Kommunikation im Bereich Supply Chain Management der Firma Daniel Swarovski KG.
Toetsch-Karnutsch, BA Ingrid (2018): Die Digitalisierung der internen Kommunikation - Der Einsatz von digitalen Kommunikationsmedien in der internen Kommunikation im Bereich Supply Chain Management der Firma Daniel Swarovski KG

Betreute Diplomarbeiten

Büchele Thomas (2009): E-Learning und dessen Barrieren als zusätzliche alternative didaktische Lehr- und Lernmethode an Tiroler Grundschulen
Abfalterer Stefanie Anna (2009): Kids-Marketing für Buchhandlungen - Am Beispiel der Universitätsbuchhandlung Wagnersche
Carrer Maria (2009): Gegenüberstellung charakteristischer Gewohnheiten von Kindern beim Gebrauch von Internetsuchhilfen - Untersucht an Kindern zwischen acht und zwölf Jahren im Raum Osttirol
Hopfner Bernd (2009): Learning 2.0 im Unternehmenskontext

Betreute Masterarbeiten

Binder Gerald (2024): Leadership und CSR: Erkenntnisse und Herausforderungen bei der Umsetzung von Corporate Social Responsibility in Raiffeisen Regionalbanken
Hoffmann Jan (2020): E-Learning in der Kommunalverwaltung