 FIBAA-Gesamtbeurteilung
- Der Studiengang zum Master of International Business & Tax Law (LL.M.) erfüllt vollinhaltlich die FIBAA-Qualitätsanforderungen für Master-Programme.
- Besonders die Qualitätsmerkmale Internationalität, Kooperationen und Partnerschaften in Wissenschaft und Wirtschaft, das Auswahlverfahren, die Integration von Theorie- und Praxisinhalten, die vermittelte Berufsbefähigung, die Zusammensetzung des Lehrpersonals, die Sachausstattung sowie die Qualitätssicherung werden als überdurchschnittlich bewertet.
FIBAA-Detailergebnisse
- Positionierung: Europäisches Gemeinschafts- und Unionsrecht determiniert in substanziellem Umfang die jeweiligen Rechtsordnungen der Mitgliedsstaaten. Die berufsbegleitende Konzeption des LL.M.-Studiengangs Master of International Business & Tax Law ermöglicht es den Teilnehmern/-innen, ihre Berufspraxis fortzuführen und sich fundierte Kenntnisse im internationalen Wirtschafts- und Steuerrecht anzueignen.
- Der LL.M.-Studiengang Master of International Business & Tax Law vermittelt eine Ausbildung mit hoher Relevanz für den Arbeitsmarkt.
- Kooperationen und Partnerschaften: Kooperationen mit Hochschulen und anderen wissenschaftlichen Einrichtungen bzw. Netzwerken sind mit Leben gefüllt und führen zu konkreten Ergebnissen, z. B. Wissenstransfer und Studentenaustausch. Gleiches gilt für Kooperationen mit Wirtschaftsunternehmen und anderen Organisationen.
- Berufsbefähigung: Berufsbefähigung zieht sich als „roter Faden“ des Studiengangs erkennbar durch alle Studienabschnitte. Der Studiengang ist damit systematisch auf die Anforderungen des Arbeitsmarktes ausgerichtet.
- Lehrkörper: Die eingesetzten Dozenten/-innen gewährleisten nach wissenschaftlicher Qualifikation und Praxiskenntnissen ein überdurchschnittliches Qualitätsniveau im Studiengang. Dabei erfolgt eine gleichmäßige Berücksichtigung von Wissenschaft und Praxis.
- Lehr- und Lernmethoden: Inhalt und Methodik des LL.M.-Studiengangs Master of International Business & Tax Law zielen darauf ab, die berufliche Expertise und den persönlichen Erfahrungshintergrund der Teilnehmer/-innen durch wechselseitigen Erfahrungsaustausch als Potenzial zu nutzen, den Studierenden laufend kritische Feedbacks zu geben und dadurch nachhaltig den Lern- und Um setzungsprozess zu unterstützen.
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