Mag. Regina Obexer, Master of Education

Head, Center for Responsible Management & Social ImpactSenior Lecturer +43 512 2070 - 1922 regina.obexer@mci.edu
Mag. Regina Obexer, Master of Education

Regina Obexer ist Hochschullektorin und Leiterin des Center for Responsible Management & Social Impact am MCI | Die Unternehmerische Hochschule. Sie koordiniert Aktivitäten und Initiativen im Bereich Verantwortung, Nachhaltigkeit und Ethik am MCI und ist Leiterin der PRME Task Force. Zudem ist sie Mitglied der Steuerungsgruppe des PRME Chapter DACH. Sie fungiert als stellvertretende Vorsitzende der MCI Forschungsethik-Kommission.
In Zusammenarbeit mit dem Career Center ist sie Mit-Initiatorin und Co-Projektleiterin des MCI Badge Programmes und des MCI Mentoring-Programmes.

Sie arbeitete zwei Jahrzehnten im Bereich der digitalen Bildung im Hochschulbereich und hatte verschiedene Management- und Führungspositionen an Universitäten in Österreich und Australien inne. Regina hat eine Reihe von Projekten geleitet, u.a. zur Evaluation und Implementierung von Learning-Management-Systemen, der Konzeption und Durchführung von Programmen in digitalen Kompetenzentwicklung von Hochschullehrenden, und dem Aufbau von Einführungsprogrammen für online Studierende. Sie leitet Lehrveranstaltungen zur Entwicklung digitaler Kompetenzen und zu e-Learning für Studierende und Dozent/innen.

Regina ist MCI Project Lead für das Erasmus+ Projekt "Digital Soft Skills @ UlyssEUs" das die Entwicklung eines Frameworks für digitale Softskills für Studierende sowie eines Selbstanalyse-Tools, eines MOOCs und einer Reihe von online Kursen für die Studierenden des UlyssEUs Netzwerks vorsieht.

Ihre Forschungsinteressen sind an der Schnittstelle zwischen digitaler Bildung, Change Management, Bildung für Nachhaltige Entwicklung und Responsible Management Education.



Berufliche Erfahrung
  • 12/2023 - heute
    Akademische Leitung, Lehrgang "Green Transition & ESG Management" - MCI Management Center Innsbruck - Executive Education
    Inhaltliche und curriculare Verantwortung | Qualitätssicherung & Weiterentwicklung | Lehre | Betreuung Abschlussarbeiten | Beratung von Studierenden und Interessenten
  • 10/2021 - heute
    Leiterin, Center for Responsible Management & Social Impact - MCI Management Center Innsbruck
    Unterstützung der systematischen Integration von Verantwortung, Nachhaltigkeit und Ethik in die Studiengänge | Weiterentwicklung extra-curricularer Lernangebote zu diesen Themen, auch in Zusammenarbeit mit Partnerorganisationen | SDG-Integration am MCI | Förderung des Engagements von Studierenden für diese Anliegen durch verschiedene Initiativen und Events | Koordination und Weiterentwicklung der Community Initiativen des MCI | Koordination MCI Klimateam
  • 10/2021 - heute
    Hochschullektorin - MCI Management Center Innsbruck
    Lehre in den Bereichen Nachhaltige Entwicklung, Verantwortung in der Führung, Wirtschaftsethik, Qualitative Forschungsmethoden Fortbildung für Mitarbeitende, Fokus im Bereich Integration von Nachhaltigkeit in die Lehre
  • 11/2017 - 11/2017
    UN PRME Koordinatorin - MCI Management Center Innsbruck
    Koordination der Aktivitäten und Initiativen zur Implementierung der PRME Prinzipien in den Studienprogrammen, Prozessen und Praktiken des MCI
  • 10/2014 - 10/2021
    Hochschullektorin, Learning Solutions - MCI Management Center Innsbruck
    Lehre; Planung und Entwicklung von Initiativen zur Implementierung von innovativen Lehr- und Lernmodellen; Personalentwicklung und Coaching im Bereich Blended Learning; Koordination und Betreuung des Bereiches "Learning Design" Qualitätssicherungsmaßnahmen für Blended Learning Angebote; Environmental Scanning und Forschung im Bereich online Learning Koordination der UN PRME Aktivitäten des MCI Forschung
  • 01/2013 - 12/2014
    Director, eLearning Services - Queensland University of Technology
    Leitung des eLearning Services Departments (45 MitarbeiterInnen); Leitung innovativer Initiativen zur Verbesserung und Flexibilisierung der Lehre mit online und blended Learning; Verantwortlich für die virtuelle Lernumgebung der Universität (Technologie, Entwicklung, User Support, Fortbildung der Lehrenden); Kollaboration und strategische Partnerschaften innerhalb der Universität und mit externen Partnern; Vertretung des Departments in Leitungsgsgremien, Kommittees, internen und externen Foren.
  • 08/2005 - 12/2012
    Manager, Learning and Teaching Technologies - Queensland University of Technology
    Leitung des Teams "Governance & Quality"; Verantwortlich für die Entwicklung von Strategien und Richtlinien im Bereich blended und online Learning, und der Virtuellen Lernumgebung der Universität; Qualitätsmanagement, Prozessoptimierug Informationsmanagement; Projektmanagement und Change Management
  • 06/2004 - 07/2005
    Acting Manager, Educational Products and Services - Griffith University
    Leitung des Portfolios "Educational Products & Services" (Design, Entwicklung, Evaluierung und Selektion von multimedialen Lehr- und Lernmaterialien, Personalentwicklung und Training für Lehrende im Bereich e-Learning); Führung von 4 Arbeitsteams (50 MitarbeiterInnen); Strategieentwicklung, Budgetplanung und Verwaltung, Qualitätssicherung, Entwicklung und Implementierung von neuen Arbeitsprozessen, Berichterstattung, Marketing
  • 01/2003 - 12/2004
    Product / Service Manager, Educational Products & Services - Griffith University
    Strategische Produkt/Serviceplanung für die Entwicklung von online und blended Lehr- und Lernressourcen; Evaluierung von Kundenzufriedenheit und Produktwirksamkeit; Entwicklung von Marketing und Kommunikationsplänen
  • 01/2001 - 12/2003
    Educational Designer - Griffith University
    Curriculum- und pädagogisches Design von online Kursen; Projektmanagement in der Entwicklung von multimedialen Lehr- und Lernmaterialien für e-Learning und blended Learning; Personalentwicklung und Training für Lehrende im Bereich e-Learning (Konzepterstellung, Entwicklung von Materialien, und Schulung); Schulung von Blackboard- AnwenderInnen in Australien und Singapur
  • 01/2000 - 12/2001
    Beauftragte für Neue Medien in der Lehre - Universität Innsbruck
    Strategische Planung für online Lehren und Lernen in Zusammenarbeit mit dem Vizerektorat und Lehrenden an der Universität, inklusive Budgetplanung und Antragstellung; Universitätsweite Implementierung einer virtuellen Lernumgebung; Planung und Durchführung von Personalentwicklungsaktivitäten; Vertreterin der Universität in verschiedenen regionalen, nationalen und internationalen Foren
  • 01/1997 - 12/2000
    Universitätsassistentin - Universität Innsbruck, Institut für Anglistik
    Lehre und Forschung; Verwaltung des internationalen Studentenaustauschprogrammes des Institutes (Erasmus); Projektkoordination
  • 01/1996 - 12/1997
    Projektmitarbeit "Philosophisches Fachwörterbuch Deutsch/Englisch - Englisch/Deutsch" - Universität Innsbruck, Institut für Anglistik
    Forschung; Dateneingabe & Qualitätssicherung; Einführung und Training für neue MitarbeiterInnen
Ausbildung
  • 01/2021 - 12/2024
    Ph.D. - Lancaster University, UK
    PhD in E-Research and Technology Enhanced Learning
  • 01/2001 - 12/2006
    M.Ed. - University of Southern Queensland (Australien)
    Master of Online Education
  • 01/1991 - 12/1996
    Mag. Phil. - Universität Innsbruck
    Diplomstudium der Anglistik / Amerikanistik und Germanistik
Lehr- und Vortragstätigkeit
  • 10/2014 - heute
    MCI
    Studierende (Studiengänge): Orientierung eLearning, Digitale Kompetenzen & Selbstmanagement Qualitative Forschungsmethoden Business English Studierende (Career Center) Verschiedene Workshops im Bereich Digitale Skills und Lernen online Personalentwicklung: Workshops und andere Fortbildungsangebote für Lehrende im Bereich eLearning und Blended Learning;
  • 02/2008 - 12/2011
    Management Center Innsbruck
    Management, Communication & IT: eLearning, Lerntechnologien, Bildungsökonomie, Kommunikation;
  • 02/2001 - 12/2003
    Griffith University
    Verschiedene Workshops und Seminare für Lehrende im Bereich eLearning; Tätigkeit als externe Trainerin für Blackboard
  • 02/2000 - 12/2001
    Universität Innsbruck
    Verschiedene Workshops zur Fortbildung der Lehrenden im Bereich eLearning.
  • 02/1997 - 12/2000
    Universität Innsbruck, Institut für Anglistik
    Proseminare und Seminare im Bereich der englischsprachigen Literaturwissenschaft (Focus Contemporary Australian Women's Literature)
Auszeichnung
  • 06/2023 - 06/2023
    UN Principles for Responsible Management Education (UN PRME)
    UN PRME Faculty Recognition Award for Excellence in SDG Integration - Finalist MCI PRME/SDG Ambassador Group & Lead Regina Obexer for exemplary performance advancing sustainability practices and responsible management education at MCI Management Center Innsbruck (Austria)
  • 01/2018 - 01/2018
    MCI Management Center Innsbruck
    MCI Teaching Award 2017 https://www.mci.edu/de/presse/7939-mci-hochschulkollegium-verleiht-teaching-award-2
  • 01/2013 - 12/2013
    Educause
    Educause Breakthrough Models Academy Contest Team Winner (3. Platz, Anaheim, USA) http://www.educause.edu/educause-institute/breakthrough-models-academy/breakthrough-models-academy-team-projects
  • 01/2011 - 12/2011
    Queensland University of Technology (Brisbane, Australia)
    Vice Chancellor's Performance Award
  • 01/2006 - 12/2006
    University of Southern Queensland (Australien)
    Dean's Commendation
  • 01/1999 - 12/1999
    Zentrum für Kanadastudien Innsbruck
    Kanada-Preis fuer den wissenschaftlichen Nachwuchs
Fortbildung & Training
  • 2022 - 2022
    EFDM Global
    Mainstreaming the SDGs in business education: Strategy, implementation, practice
  • 2020 - 2021
    The Embassy of Good Science
    The Virt2UE Train the Trainer Program
  • 2020 - 2020
    Nottingham Business School
    Carbon Literacy Training
  • 2017 - 2017
    Copenhagen Business School, Dänemark
    Implementing PRME at your Organisation
  • 2013 - 2013
    Educause & Next Generation Learning Initiative
    Breakthrough Models Academy
  • 2004 - 2004
    ITIL
    ITIL Training und Zertifizierung
  • 2003 - 2003
    TAFE Queensland
    Workplace Training and Assessment
Sonstiges
  • 01/2022 - heute
    Vorstandsmitglied, Schriftführerin und MCI Vertreterin im Verein "Hand aufs Herz" - Verein zur Förderung von Respekt und Wertschätzung.
  • 03/2021 - 03/2023
    MCI Project Lead EU Project "Digital Soft Skills @ Ulysseus"
  • 10/2020 - heute
    MCI Koordinatorin "Scholars at Risk" (SAR)
  • 09/2020 - 09/2020
    Koordination Ideenwettbewerb und Vorbereitung "MCI Earth Day": Koordination der Konzeption und Ausschreibung eines Ideenwettbewerbs für Studierende zum Einreichen einer Konzeptidee für einen "MCI Earth Day", der im April 2021 stattfinden wird.
  • 09/2019 - 09/2019
    Koordination der Initiative "MCI Community Projekte" https://www.mci4me.at/de/mci-community-projekte
  • 09/2019 - heute
    Project "Life Science | Interactive"
    Projekt "Life Science | Interaktiv" - Projektmanagement in der Entwicklung von digitalen Lerninhalten für Schüler/innen, die Interesse am Bereich Bio- und Lebensmitteltechnologie haben.
  • 08/2019 - 08/2019
    In Zusammenarbeit mit dem Career Center, Entwicklung und Umsetzung eines MCI Mentoring Programmes inkl. eine Mentoring Toolkits und Pilotierung mit einem Studiengang im Jahr 2020/2021. https://www.mci4me.at/de/mci-mentoring-programm
  • 06/2019 - 06/2019
    Workshop "Let‘s get digital: Virtual classrooms as a tool for internationalisation (at home)". Lecture delivered to the WILLIAM project team on the occasion of their consortium meeting and site visit to MCI in June 2019.
  • 09/2018 - heute
    Mitglied Steuerungsgruppe PRME Chapter DACH, seit 2022 Stellvertretende Vorsitzende
  • 04/2018 - 11/2018
    Organisation und Durchführung des PRME Videowettbewerbs: "Student Voices on Responsible Management Education" http://www.mci.edu/prme4us
  • 11/2017 - 11/2017
    Workshop "Opportunities of digitization for international offices" im Rahmen der MCI International Staff Week 2017
  • 11/2017 - 11/2017
    MCI PRME Koordinator: Koordination der Aktivitäten im Rahmen der UN-PRME Initiative
Funktion in Berufsverbänden bzw. akademischen Verbänden
  • 11/2019 - heute
    Mitglied der Steuerungsgruppe - PRME Chapter DACH
  • 02/2013 - 05/2014
    Ordentliches Mitglied - Vertreterin der Queensland University of Technology - ACODE - Australasian Council of Open and Distance Education and eLearning
  • 01/2000 - 12/2001
    Ordentliches Mitglied - Vertreterin der Universität Innsbruck - fnma - Forum Neue Medien Austria
Mitgliedschaft im Aufsichtsrat und ähnlichen Gremien
  • 2020 - 2020
    Stellv. Vorsitzende, MCI Ethikkommission
Veröffentlichungen in Fachzeitschriften (peer reviewed)
  • Lee, K., Sulaimi, S. A., Leach, T., Lefaiver, M. L. M., Mavridi, S., Obexer, R., Petsiotis, K., & Villalba, K. (2022). A collective reflection on doing an autoethnography in online doctoral education. Studies in Technology Enhanced Learning. https://doi.org/10.21428/8c225f6e.4d6ad325
  • Obexer, R. (2022). Lost in third space: Identity work of a "blended professional" in higher education. Studies in Technology Enhanced Learning. https://doi.org/10.21428/8c225f6e.14771617
  • Moessenlechner, C., Obexer, R., Pammer, M., & Waldegger, J. (2021). Switching Gears: Online Teaching in Higher Education in the First Wave of the COVID-19 Pandemic. International Journal of Advanced Corporate Learning (iJAC), 14(2), pp. 27-43. https://doi.org/10.3991/ijac.v14i2.24085
  • Moessenlechner, C., Obexer, R., Pammer, M., & Waldegger, J. (2021). Switching Gears: Online Teaching in Higher Education in the First Wave of the COVID-19 Pandemic. International Journal of Advanced Corporate Learning (iJAC), 14(2), pp. 27-43. https://doi.org/10.3991/ijac.v14i2.24085
  • Moessenlechner, C., Obexer, R., Sixl-Daniell, K., & Seeler, J.-M. (2015). E-learning degree programs: A better way to balance work and education?. International Journal of Advanced Corporate Learning (iJAC), 8(3). doi:10.3991/ijac.v8i3.4844
  • Bates, P., and Obexer, R. (2005). "Evaluating student centred teaching and learning strategies for Aviation students using a quality framework for online learning environments." Conference Proceedings: ASCILITE 2005: 67-77. http://hdl.handle.net/10072/2926
Lehrbücher
  • Obexer, R., Wieser, D., Baumgartner, C., Fröhlich, E., Rosenbloom, A., & Zehrer, A. (2024). Innovation in Responsible Management Education - Preparing the Changemakers of Tomorrow. Leeds: Emerald Publishing Limited. https:/doi.org/978-1-83549-465-3
Kapitel in Fachbüchern
  • Wieser, D., Obexer, R. and Rosenbloom, A. (2024), "Innovation and Social Impact in Responsible Management Education", Obexer, R., Wieser, D., Baumgartner, C., Fröhlich, E., Rosenbloom, A. and Zehrer, A. (Ed.) Innovation in Responsible Management Education, Emerald Publishing Limited, Leeds, pp. 269-276.
  • Obexer, R., Wieser, D., Baumgartner, C., Fröhlich, E., Rosenbloom, A. and Zehrer, A. (2024), "Introduction", Obexer, R., Wieser, D., Baumgartner, C., Fröhlich, E., Rosenbloom, A. and Zehrer, A. (Ed.) Innovation in Responsible Management Education, Emerald Publishing Limited, Leeds, pp. 1-5.
  • Obexer, R., Waldegger, J., Wieser, D., Windbichler, R. (2024). Embracing Sustainability in Higher Education: Key Insights from Organizing an Academic Conference. In: Leal Filho, W., Sima, M., Lange Salvia, A., Kovaleva, M., Manolas, E. (eds) University Initiatives on Climate Change Education and Research. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-25960-9_100-1
  • Baumgartner, C., Fröhlich, L., Herzner, A., Krein, A., Obexer, R., Ortiz-Avram, D. & Viere, T. (2021). PRME Chapter DACH (Germany, Austria, Switzerland): Striving for positive change - continuous support of the PRME principles. In Morsing, M. (ed.). Responsible Management Education: The PRME Global Movement (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003186311.
  • Obexer, R. (2019). Scaling Online Learning: The Case for a Programme-level Approach. In A. Altmann ,B. Ebersberger, C. Mössenlechner, D. Wieser (Eds.) The Disruptive Power of Online Education. Challenge, Opportunities, Responses. Emerald Publishing Limited, pp.7 - 25. https://doi.org/10.1108/978-1-78754-325-620181001.
  • Collom, G., Obexer, R. (2004). "Supporting cultural change in higher education: modelling learner-centredness in academic staff development." In: Laske, S., and Hugl U. eds. Virtuelle Personalentwicklung. Wiesbaden: Gabler Verlag: Wiesbaden, Gabler: 183 - 204. (Kapitel auf Einladung der Herausgeber)
Beitrag in Konferenzband (peer reviewed)
  • Siniáková, M., Obexer, R., Aarreniemi-Jokipelto, P., Bartóková, M., Preuner, M., Yot-Domínguez, C., Raisová, M. & Marcelo, P. (2023). Developing Online Courses for Digital Soft Skills: Experience of a Pan-European Project. In T. Bastiaens (Ed.), Proceedings of EdMedia + Innovate Learning (pp. 1303-1317). Vienna, Austria: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Retrieved September 8, 2023 from https://www.learntechlib.org/primary/p/222650/.
  • Obexer, R. & Giardina, N. (2016). "What is a Learning Designer? Support Roles for collaborative eLearning Implementation." In: Wachtler, J., Ebner, M., Gröblinger, O., Kopp, M., Bratengeyer, E., Steinbacher, H., Freisleben-Teutscher, C., Kapper, C. (Hrsg.). Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung. Tagungsband der GMW2016, Waxmann Verlag.
  • Cook, R., & Obexer, R. (2014). A time for everything: Reviewing an institution's virtual learning environment. 31st ascilite Conference Rhetoric or Reality 2014: Critical perspectives on educational technology, November 23-26, Dunedin, New Zealand.
  • Obexer, R. (2007). "Organisationsentwickung und Supportmodelle für e-Learning." ILIAS Konferenz 2007. Online unter URL http://www.ilias-conference.org/2007/158d311.html [Stand 22/11/2007].
  • Obexer, R., Bates, P., Crock, M. (2003). "Evaluating ‘Aviation Online': measuring success in providing flexible education for professionals in the aviation industry." Conference Proceedings: ICDE 2004.
  • Collom, G., Dallas, A., Jong, R., Obexer, R. (2002). "Six months in a leaky boat: framing the knowledge and skills needed to teach well online". Conference Proceedings: ASCILITE 2002: 97-106.
  • Obexer, R. (2001). "Unterstützung von Lehrenden beim Einsatz neuer Medien in der Lehre an der Universität Innsbruck." Konferenzbeitrag: Frauen und Technologien. Zum Einsatz neuer Medien in der Lehre. Online unter URL http://www.uibk.ac.at/leitung/fem//nmtagung/downloads/obexer.pdf [Stand 10/07/2004].
Präsentation eines Artikels auf einer Konferenz, Workshop, Seminar
  • Farrell, W., Waldegger, J., & Obexer, R. (2024, September 23). Exploring Business School Students' Ethical Intentions. 11th Responsible Management Education Research Conference (9th track - Responsible Management Practices and Learning: Understanding Practices and Navigating Changes to a Sustainable Future while Unveiling the Microfoundations), Berlin, Germany.
  • Obexer, R. (2023, March 23). Digital pedagogies for transformative sustainability learning: can we do it online? [Seminar presentation]. How to build hope for a sustainable future in education? https://www.haaga-helia.fi/fi/ajankohtaista/tapahtumat/how-build-hope-sustainable-future-education
  • Obexer, R. (2022, September). Integrating responsible management aspects across a blended undergraduate business program: an exploration of contradictions using Activity Theory. Paper presented at the 9th Responsible Management Education Research Conference, Innsbruck, Austria.
  • Farrell, W., Waldegger, J., & Obexer, R. (2022, September 27). Assessing students' behavioral intention to act ethically: A proposed methodology.
  • Obexer, R. (2019, November). Digitale Kompetenzen | Definition - Frameworks - Praxis. Paper presented at the virtual conference "Digital Learning", Innsbruck, Austria.
  • Obexer, R. (2017, Januar). Digitale Kommunikation und Netiquette. Professioneller Umgang mit sozialen Medien. Vortrag für die Arbeitsgemeinschaft Mobile Dienste (Innsbrucker Soziale Dienste) am 25.02.2017 in Innsbruck.
  • Obexer, R. (2016). "Blended Learning for Newbies: Using Sakai to introduce students to a Blended Learning Program." The Future of the Learning Online: Beyond the Walled Garden." Sakai Virtual Conference 2016. Online unter https://www.youtube.com/playlist?list=PLlwxoUJvHUhXJrOVtIjrW9XAcgyxKM7iN
  • Moessenlechner, C. & Obexer, R. (2016). Robot vs. Teacher. Reclaiming the role of the teacher in an online world. OEB The global, cross-sector conference on technology supported learning and training Berlin, November 30 - December 2, 2016.
  • Sixl-Daniell K., Moessenlechner C., Obexer R., Seeler J.-M. (2016): The Role of Motivation in Management Education in a Digital World. Presented at the CEEMAN 2016 Conference Management Education in A Digital World, Tallinn, Estonia.
Sonstige Publikationen
  • Obexer, R. (2024). Tools for transformation: Selecting a suite of digital tools for an online Change Laboratory. Bureau de Change Laboratory. https://doi.org/10.21428/3033cbff.eebd7cac
  • Frischhut, M., Obexer, R., & Bierwisch, A. (2024, May 15). Verständnis, Zusammenarbeit und Zukunftsorientierung. APA-Science. https://science.apa.at/power-search/12162638557207487944
  • Obexer, R. (2018). How to harness digital badges for RML? Center for Responsible Management Education [Blog]. Online unter http://responsiblemanagement.net/how-to-harness-digital-badges-for-rml/
Betreute Bachelorarbeiten
  • Mayer Sara (2024): Strategien für Grünes Wachstum im modernen Management: Herausforderungen und Chancen für nachhaltige Unternehmensführung
  • Berchtel Oliver (2024): Reasons for the Existing Discrepancy Between Knowledge about Sustainability and Climate Change and the Dissenting Travel and Mobility Behavior of Students in the "DACH" Region
  • Fuchs Hannes (2024): Perception of International Students Towards Intra- and Extra-Curricular Sustainability
  • Debortoli-El Abdellaoui Gina (2024): Geschlechterdisparität in Führungspositionen: Eine qualitative Analyse der internen und externen Einflussfaktoren in der Maschinenbaubranche
  • Hilliard Denise (2024): Engagement of Austrian SMEs with the Sustainable Development Goals as a Guiding Framework: A Pathway to Sustainable Development
  • Mengel Sehzade (2023): Chancen und Herausforderungen des digitalen Lernens bei der Berufsausbildung von Arbeitssuchenden
  • Sillaber Roman (2020): Ethische Führung: Voraussetzungen für Moral Entrepreneurship in Non-Profit-Organisationen
  • Tinello Laura (2018): Retention Management aus Sicht der Generation Z Wie Unternehmen im War for Talent zukünftig erfolgreich sein können - am Beispiel einer explorativen Studie mit HAK Absolventen
  • Tinello Laura (2018): Retention Management aus Sicht der Generation Z
  • Toetsch-Karnutsch, BA Ingrid (2018): Die Digitalisierung der internen Kommunikation - Der Einsatz von digitalen Kommunikationsmedien in der internen Kommunikation im Bereich Supply Chain Management der Firma Daniel Swarovski KG.
  • Toetsch-Karnutsch, BA Ingrid (2018): Die Digitalisierung der internen Kommunikation - Der Einsatz von digitalen Kommunikationsmedien in der internen Kommunikation im Bereich Supply Chain Management der Firma Daniel Swarovski KG
Betreute Diplomarbeiten
  • Büchele Thomas (2009): E-Learning und dessen Barrieren als zusätzliche alternative didaktische Lehr- und Lernmethode an Tiroler Grundschulen
  • Abfalterer Stefanie Anna (2009): Kids-Marketing für Buchhandlungen - Am Beispiel der Universitätsbuchhandlung Wagnersche
  • Carrer Maria (2009): Gegenüberstellung charakteristischer Gewohnheiten von Kindern beim Gebrauch von Internetsuchhilfen - Untersucht an Kindern zwischen acht und zwölf Jahren im Raum Osttirol
  • Hopfner Bernd (2009): Learning 2.0 im Unternehmenskontext
Betreute Masterarbeiten
  • Binder Gerald (2024): Leadership und CSR: Erkenntnisse und Herausforderungen bei der Umsetzung von Corporate Social Responsibility in Raiffeisen Regionalbanken
  • Hoffmann Jan (2020): E-Learning in der Kommunalverwaltung