Um Lerntransfer, Kompetenzerwerb und Profilbildung für zukünftige Tätigkeitsbereiche von Studierenden sicherzustellen, gibt es am MCI klar präzisierte, fächerübergreifende Lehr- und Lernziele die als Lernergebnisse formuliert wurden.
Die Integration von fächerübergreifenden Lernergebnissen in die Curricula von Studienprogrammen mit wirtschaftswissenschaftlichem Fokus ist integraler Bestandteil der Lehr- und Lernkonzepte am MCI. Lernergebnisse werden direkt und/oder indirekt in einer oder mehreren Lehrveranstaltungen angestrebt.
MCI Lernergebnisse definieren klar, was ein/e Studierende/r am MCI nach Abschluss eines Studiums
Der Lerntransfer findet durch spezifisches und sinnvoll eingesetztes didaktisches Design, durch aktive Teilhabe der Studierenden und durch explizit abgestimmte Syllabi von Lehrveranstaltungen und speziell konzipierte Prüfungsaufgaben und Prüfungsformen statt.
Auch fächerübergreifende Lernergebnisse werden regelmäßig getestet. Somit stellen wir sicher, dass unsere Studierenden den Mehrwert dieser zusätzlichen Kompetenzen auch tatsächlich erhalten.
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AOL | Wie kann die Qualität der Lehre durch AOL erhöht werden?
AOL | Wie kann AOL den Lernprozess der Studierenden unterstützen?
Informationskompetenz Unsere Absolvent:innen sind in der Lage, Informationen aus einer Vielzahl von (digitalen) Quellen zu finden, zu bewerten und verantwortungsbewusst zu nutzen.
Verantwortungsvolle Entscheidungsfindung Im Einklang mit den UN-Zielen für nachhaltige Entwicklung können unsere Absolvent:innen ökologisch nachhaltige, wirtschaftlich verantwortungsvolle und sozial gerechte Entscheidungen treffen.
Unternehmerisches Denken und Handeln Unsere Absolvent:innen zeigen, dass sie in der Lage sind, unternehmerisch zu denken und Strategien anzuwenden, um Marktchancen zu erkennen, komplexe Probleme zu lösen und innovative Lösungen unter Berücksichtigung ethischer Aspekte zu entwickeln.
Bei Studienabschluss verfügen die Absolvent/-innen über die Kompetenz, in ihrem fachlichen Bereich effizient zu kommunizieren.
Die Studierenden sind in der Lage, Informationen, Ideen, Probleme und Lösungen mit/für Expert/-innen ebenso wie nicht fachlich vorgebildete/n Personen zu besprechen bzw. auszuarbeiten.
Die Absolvent/-innen sind in der Lage, interdisziplinär zu denken und abstraktes Wissen mit praktischen Problemen in Beziehung zu setzen.
Die Studierenden sind in der Lage, Theorien und wissenschaftliche Methoden auf praktische Problemstellungen im Geschäftsleben anzuwenden; Die Studierenden besitzen die Fähigkeit zu kritischem und analytischem Denken unter Berücksichtigung ethischer Gesichtspunkte.