Responsibility & Sustainability

'FLASH - Flexible Approaches to Support Health through financing' | 'Horizon Europe' project funded by the European Union | One of the lessons learnt from the Covid-19 pandemic is the importance of flexibility in funding and organization of health systems. European countries responded quickly to this extreme event, by expanding the amount of financial resources available for health care and reallocating financial and human resources. However, there are several other challenges for health care systems that require efficient and flexible financing mechanisms to be successfully addressed. This project undertakes a comprehensive analysis of health care financing mechanisms in Europe, by focusing on the two key stages of the process: i) budget allocation (e.g., among managing authorities, clinical areas), ii) financing of health services within a specific budget, through the definition of contracts and payment rules. We identify and examine the most prominent mechanisms underlying the relationship between the main challenges faced by health care systems (demand shocks, ageing, budget pressure) and their financing. By employing a wide range of methodological approaches, we provide evidence on the ability of existing financing mechanisms and contracts to address such challenges and study new solutions to achieve more effective, efficient and equitable health care systems.

In einer sich ständig verändernden Welt ist die Fähigkeit, zukünftige Entwicklungen zu antizipieren und darauf zu reagieren, von entscheidender Bedeutung. Der Referenzrahmen für "Futures Literacy" in der Hochschulbildung, initiiert vom Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF), zielt darauf ab, Hochschulen die Werkzeuge und Ressourcen bereitzustellen, die sie benötigen, um Studierende auf die Herausforderungen und Chancen der Zukunft vorzubereiten. Durch die Entwicklung eines strukturierten Ansatzes zur Förderung von Futures Literacy möchten wir sicherstellen, dass zukünftige Generationen über die notwendigen Kompetenzen verfügen, um in einer dynamischen und komplexen Welt erfolgreich zu sein. Das Projekt umfasst mehrere Arbeitspakete, die systematisch auf die Erhebung relevanter Modelle, die Entwicklung eines Kompetenzmodells sowie die Formulierung von Lernzielen und Handlungsanleitungen abzielen. Durch die enge Zusammenarbeit mit Experten und die Durchführung von Implementierungsworkshops wird sichergestellt, dass die entwickelten Konzepte praxisnah und umsetzbar sind. Unser Ziel ist es, eine nachhaltige Grundlage für die Integration von Futures Literacy in die Hochschulbildung zu schaffen und somit die Studierenden optimal auf die Herausforderungen der Zukunft vorzubereiten. Aktuelle Arbeitspakete: 1. Erhebung einschlägiger Modelle und systematische Identifikation von Schlüsselkompetenzen für "Futures Literacy" In diesem ersten Arbeitspaket werden relevante Modelle analysiert und die Schlüsselkompetenzen identifiziert, die für "Futures Literacy" entscheidend sind. Dies geschieht durch eine umfassende Literaturrecherche und die Einbindung von Expert:innen, um sicherzustellen, dass die einschlägigen Ansätze und wissenschaftlichen Erkenntnisse genutzt werden. 2. Erarbeitung des Kompetenzmodells Auf Basis der identifizierten Schlüsselkompetenzen wird dann ein detailliertes Kompetenzmodell entwickelt. Dieses Modell wird als Leitfaden für Hochschulen dienen, um die Integration von "Futures Literacy" in ihre Curricula zu unterstützen. 3. Erarbeitung von Lernzielen und Handlungsanleitungen inkl. Implementierungsworkshops In diesem Schritt werden spezifische Lernziele und Handlungsanleitungen formuliert, die Lehrenden helfen, die identifizierten Kompetenzen effektiv zu vermitteln. Zusätzlich werden Implementierungsworkshops angeboten, um die praktische Anwendung der Lernziele zu fördern und den Austausch zwischen den Hochschulen zu unterstützen. 4. Projektmanagement und Berichtslegung Ein effektives Projektmanagement ist entscheidend für den Erfolg unserer Initiative. Es wird sichergestellt, dass alle Fortschritte dokumentiert werden und regelmäßige Berichte erstellt werden, um Transparenz und Qualitätssicherung zu gewährleisten.

Under the umbrella of the UN Global Compact, the UN's Principles for Responsible Management Education (PRME) initiative was founded in 2007. In 2011, MCI has joined PRME, to promote responsible management education and is also a founding member of the PRME-DACH Chapter. Taking such a holistic approach in education is also part of MCI's mission, which thrives, amongst others, on responsibility towards society. Named according to one of the EU's founding fathers, Jean Monnet, the European Union (EU) is supporting activities in the field of EU integration under its Erasmus+ programme. Within this context, the EU has established a Jean Monnet chair on European integration & ethics from September 2016 to August 2019. Based on this previous chair on ethics, in September 2019 the EU has established a new Jean Monnet Chair on EU values and digitalization, which is again generously co-funded by Erasmus+. This chair closely cooperates with ethucation (an independent network for etchics and bioethics), as well as with SETup (support for social entrepreneurship).